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学吹口琴低音区

2017-03-10 10:39:48 来源: 作者:阅读次数:

 

课型:以器乐教学为主的综合课
选自:湘湖清韵口琴体验营四年级下册第三课时
执教: 湘湖小学 徐芳芳
教学理念:
“新课标”指出:“器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段,而且在音乐创造领域也起着重要的作用。”本课将口琴与教材紧密结合,在趣味性的体验活动中,感知“567、1”四个音的准确位置,并引导学生运用口琴这一小乐器进行即兴编创,培养即兴创编与小组合作能力,体验创造的快乐。
教材分析:
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐郎朗伤口,表现了农民们载歌载舞,欢庆丰收的热闹情景。它有六个乐句组成,第一、二、三乐句是严格地向下模进,第四、六乐句是完全重复,第五乐句是歌曲的对比乐句。本课设计6个乐句的第二声部伴奏,仿佛人们相携去农场,分享丰收成果的情景。第一、二、三乐句是向下模进,第四、六乐句是完全重复,第五乐句是乐曲的对比乐句。
教学目标:
    1.找到“567、1”四个音在口琴的正确位置,尝试用饱满的音色轻声演奏。
2.学习第二声部旋律,能尽量连贯地演奏,并初步尝试与他人合奏。
 3.在排音符顺序、找音符位置、模仿等游戏活动中,体验“567、1”四个音在口琴上的正确位置。在即兴编创活动中进行小组合作,感受创造的乐趣。采用情景式教学方法,在聆听、表演、合奏、记忆乐谱等音乐实践活动中感受、体验乐曲《土风舞》第二声部。
教学重点:
567、1”四个音的位置和呼吸关系以及合作创编;
教学难点:
用饱满的音色准确演奏“567、1”四个音以及合作创编;连贯地演奏《土风舞》第二声部旋律;与他人合作演奏《土风舞》。
教学过程:
一、热身
聆听《土风舞》进教室并律动,感受氛围。
二、口琴练习
1.口琴小练习:长音练习、变换节奏练习。
2. “我正你反”游戏
三、感受低音区
1.齐念“音符歌”。
2.小游戏:合作表现,重点感知5671四音的位置。
①排一排    ②跳一跳    ③吹一吹
3. 教师演奏《土风舞》第二声部。
4.分组为“音符歌”创编旋律。
5.欣赏口琴演奏视频(机动)
四、学习《土风舞》(时间关系未呈现)
1.教师范奏《土风舞》主旋律。
2.自学二声部旋律。
3.师生合作《土风舞》伴奏。
五、小结,下课。
1.教师小结。
2.课后作业:学习《土风舞》主旋律。
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