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《柳树姑娘》教学设计

2017-03-10 10:37:49 来源: 作者:唐璇阅读次数:

 

                                                       万向小学  唐璇
教学年级:
三年级下册
教材分析:
这是一首简易的二声部歌曲,四三拍,一段体结构,前四句采用了上下对称的手法,形象的表现了柳树姑娘轻柔的姿态。第二声部用了第一声部的同音支声配以跳跃的八分音符“啦”,后两句节奏突然紧缩,与前面形成了对比,最后曲调又恢复平稳舒展,在“啊哩啰”衬词中愉快地结束全曲。
教学目标:
1.      会用二声部有感情地演唱歌曲,并富有力度变化,享受歌曲美好意境。
2.      在音乐活动中体会音的长与短,并能在歌曲中表现出来。
3.      通过师生合作活动能感受歌曲乐句、旋律等的音乐要素特点。
教学重点:感受歌曲特点,学唱歌曲。
教学难点:体会歌曲演唱中音的长短,处理好歌曲的力度变化
教学过程:
一、活动导入
1.活动:感受三拍子拍感及长音
听《法国号》:1.围圈,在原地随音乐舞动
             2.师在长音处变化动作(双手打开、转圈、起飞等动作)
师:你还可以用其他什么动作来表现?
2.活动:循序渐进歌曲主要节奏
师:这是我们之前学过的《法国号》,歌曲出现了这些节奏:
                   X   X   X  ︱ X   — —
变化一:       X    X X X ︱ X   -   -
变化二:       X ﹒X XX ︱X   -   -
生集体拍打该节奏,师随学生的节奏用“拉”唱前四句
设计意图:感受三拍子歌曲的韵律感,让学生自由表现音乐,铺垫歌曲节奏。
二、学唱歌曲
1.借助手势,把握音准
师:让我们一起来唱一唱刚才的旋律,找找缺了那些音?
1)师:清唱歌谱前四句,并用手势提示音的高低
2)师:请你跟我一起来找一找
生跟老师一起做
3)师:分别缺了那些音?
4)师:让我们一起来唱一唱
老师声音指导(师带动作提示音色及发声状态)
设计意图:借助科尔文手势,听看结合,提高学生内心听觉感,唱好长音,为之后的二声部打好基础。
2.感受旋律,丝巾演绎
1)师:一场春雨过后,沉睡了一冬的柳树苏醒了,令人眼前一亮,鲜活极了、生动极了。让我们一起来听听这首优美的歌曲——《柳树姑娘》
师随伴奏唱,并用丝巾表现,并把丝巾发给学生
2)师:柳树姑娘甩起它那长长的辫子,摇摆出各种妩媚的姿态,你能用丝巾来表现吗?老师给你伴唱。
请个别学生表现(相互评价)——分组进行丝巾传递
设计意图:用学生用丝巾感受歌曲优美的旋律,使学生在玩的同时感受音乐特点,增加学习的兴趣。
3.二声部的学习
1)师:优美的动作陶醉了柳枝上的柳芽儿,它也唱起了歌:
师用双响筒示范,生模仿
2)师:其实这是一首二声部的歌曲,找找刚才柳芽儿是属于哪个声部?
借助手势二声部合作唱歌谱——带入歌词
3)生分组合唱
设计意图:从找出第二声部到掌握第二声部的节奏再到唱好顿音,循序渐进的学习二声部歌曲
4.表现歌曲
全体起立,部分学生用丝巾,集体合唱
三、拓展
每当春回大地,万物还在沉睡之中,柳树就最先感知春的讯息。你们还记得学过哪些关于春天的歌曲?让我们一起来唱一唱。
 
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