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每一次遇见都是美好——东片音乐新团队导师、学员一年共成长心得汇编

2016-06-30 16:25:29 来源:东片新团队 作者:费晓华等阅读次数:

 

导师 费晓华:
因为新团队,我们才有机会时常相见。而每一次遇见,都是一份美好,一份成长的美好!作为东片新团队的首席导师,从团队成立到一年之后的今天,心里一直是存着愧疚的,从付出的劳动和精力来说,都及不上其他几位导师,其中特别要感谢沈勤娣老师在本团队中所发挥的重要作用。因为她的热情参与和有效组织,我们的多项活动都显得有序有效有生气。默默配合的沈国萍、李雅琴老师,也各自在她们的岗位上丰满自己,服务他人,发挥着积极的作用。
导师在受压力中提高。新团队的成立成长和发展,对导师和学员来说,是一个相互促进、相互学习、共同发展的过程,四位导师在很多方面是和团队成员一起学习进步着的。我想,这一点应该是团队共赢的最核心体现。因为这个团队,导师参加活动的频率明显增加,这就意味着学习、思考、研究的机会多了,不知不觉就在这过程中吸收着一些新的理念和思想。磨课后的评课、听课后的点评等等,对导师来说其实都是一次次小小的挑战,我们有的导师说“很有压力!”我想,高老师应该就是借着这个压力来给我们鞭策加油的,当然,我们也该有底气的认为,在这个压力的过程中我们确实给新成员带去了珍贵的引导和有效的启示,我们在看似随意的交流互动中,把他们的思想理念渐渐带入到一个新的层次。
学员在被支持中成长。借着这个团队组织,团队新成员在遇到疑难困惑的时候,她们的心是依靠的,行动是有方向的。她们努力的过程中不再孤单不再茫然。团队给予的力量让她们在一次次展示、赛课、指导学生赛中不断地超越着自己、体验着成功。公开课、合唱节、优质课成为她们证明自己实力的最好平台。我们明显地感觉到:她们越来越自信、越来越成熟,积淀越来越厚实。这当然不仅仅是新团队的成就,但是新团队为她们鼓掌、喝彩!
及时反思再迎头赶上。遗憾也是有的:有个别团队成员在组织中参与热情不够高,对团队提出的要求总是低效率完成。久而久之,专业发展的差距也就会真真实实地摆在我们眼前,希望这样的成员能够及时反思抓紧弥补。
遗憾的另外一点:我们导师自身成长或许可以在更多层面以更多方式予以加强,这一点我们也该坦然面对不回避,过去的一年应该说没有按照高老师的要求稳稳实实地做好工作。新的一年,我们可以朝着这个方面努力改进,相信我们导师组能够在高老师带领下再上台阶!
导师:沈勤娣
有幸加入新团队,是我音乐教学路上的又一次出发。
和新团队的年轻老师在一起,从他们的身上仿佛可以看到当年的自己,会瞬间被他们的活力和激情感染到。记得那次准备东片新团队活动,费老师比较忙,把首次指导的任务交给了我。我和党湾一小徐英芝、益农二小的陈文钎老师在QQ上、电话里交流内容的选择、目标的定位、教具的选择,一起研听音乐,交流对作品的理解和处理,一次又一次地修改和调整教学设计,音乐把我们黏在了一起。然后我们又一起磨课,在南翔小学我与李雅琴老师一磨,费老师又带领大家在靖江三小二磨,兴致所达时,我们都会情不自禁同声欢歌、手舞足蹈。一起参与、体验、碰撞、反思的过程中,我们一起探索和追求让孩子们能快乐而幸福地享受音乐,每个人都乐此不疲。
参与新团队活动,让我对音乐新课程有了新的视野。
每一次参加教研活动,费老师都要求学员们在活动之前,对教研内容进行学习和准备,带着问题和目的参与教研活动。我们参加在益农二小举行的瓜沥片音乐教研活动后,六位老师撰写了学习体会,反思自己的体会和收获,并在QQ群内分享交流,共同学习、共同提高。参加新街四小教学研讨后,每一次活动中我也和其他导师一起就老师的课堂,结合新课程与新体系与老师们交流自己的观点,帮助老师发现问题、诊断问题、引领老师改进教学方法,尽力帮助他们提升课堂的执行力。每一次与新团队的慧心分享都是我追寻音乐新课程梦想中获得的珍贵经历。教研员高老师和费老师的讲座也总能让我们的理念升级。
修行自我,在新团队中获得新的增长点。
作为导师在新团队中要能给予新老师“传帮带”,必须要让自己“保鲜”,必须要更勤奋地投入音乐学习。对于各级各类培训我都尽量争取,在这一年中,我怀着对新课堂新体系的强烈渴望,走江南、进大关,参加尹丹红名师工作室教学研讨活动、姚丽雅特级教师工作室活动,在2016年1月那个寒冰天里,冒着暴风雪,提前安排了学校的教务工作,坚定地参加了“世界三大音乐教学法在小学音乐课堂中的应用”培训,及时反思,一次次学习刷新着我的教学理念,拓展了教学视野,名师的指点与引领,如醍醐灌顶。每一次活动、每一次感悟,都深深地在我心里积蓄着力量,能让我在费老师的带领下,更有底气与新团队每一位成员更好地一起成长。
 
 
导师 李雅琴:
教研新团队成立已有一年多,作为团队里的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任,也深感其中的压力。在新团队里与其说是指导新教师,不如说是在和老师们一起学习、一起进步,新团队给我们创造了“共同学习、互帮互助”的机会。过去一年里给我的几点体会来简单小结:
互助共赢,在反思中前行。我一直认为参与一次磨课,提高的不仅仅是上课的老师,在磨课过程中观点的碰撞、思想的交流,对参与的老师是一次促进与提高。在东片新团队活动中,参与了益农二小陈文钎老师和党湾一小徐英芝老师的两堂欣赏课的磨课,深感两位老师点子多、观念新,教学语言老练,教学设计新颖,作品挖掘深入,一直以来欣赏课对我来说是一个难题,但两位新老师最终呈现的课近乎完美,那一次的磨课也让我学习到很多,从中也反思,难题之所以难,是因为一直鲜于尝试,还有对作品的研究不够,今后也该向新老师们学习,大胆尝试,突破难点。
自我鞭策,在学习中成长。有句话说,要想给学生“一碗水”,自己得有“一桶水”“一泉水”,而团队里的新教师们专业强、理念新,再加上现在的教学已达到日新月异的状态,理念在不断更新,新的教学方法在不断涌现,同理,在团队里“一桶水”远远满足不了新教师们的成长,尤其是近来,新体系的渗入,使得课堂又发生了变化,让我深深体会到,再不加以学习,将会被淘汰,因此,新团队也正鞭策着我成为“一泉水”。平时利用空余时间看看全国优质课比赛的教学视频,学习三大新体系培训资料等等,从中学到不少,也找出了自己许多的不足。
参与教研,在活动中收获。借着各片新团队的活动,让我有了更多的机会参与教研活动,不仅能从上课的老师中学习到很多,还有教研员以及老师们的点评更能给人一种茅塞顿开的感觉,让我知其然并知其所以然。教研活动起到了引领的作用,让我们有了前进的方向,在活动中了解教学的热点,在活动中让我有所收获。
导师 沈国萍:
每一次活动的参与对我来说都是一次难得的学习机会,在团队里,如果哪里需要我,我定是尽我所能,本学期,我参与了两次教研活动。
第一次是4月13日瓜沥片中小学教研活动,安排了两位老师上研讨课,光明小学朱柯娜老师执教《春天举行音乐会》和衙前农校的杨潇老师执教《森林的歌声》,活动之前,片教研组长邀我一同前往光明小学听两位老师的课,在年轻教师身上,让我学到了很多,朱柯娜老师设计了形式多样的体验活动来学习表现歌曲,每个体验活动都闪烁着朱老师的教学智慧。当然,作为一节研讨课,我们也提出了一些值得探讨的问题,如:第一、二乐段分开来学破坏了歌曲的完整性;声音的指导要注意方法;应该更好地关注学生的音准问题,要有控制地唱;动作设计很好,但怎样让动作更好地带动歌声。
第二次是我们学校的徐淑雅老师参加区优质课比赛,从报名——8分钟模拟上课——借班上课——最后获得二等奖,作为学校音乐教师团队中的一员,我全程参与了这一过程。8分钟的模拟上课,一开始我们几个在理解上存在意见不统一,但是我因为在一年前参加过一次类似的活动,印象比较深刻,根据去年的情况,我跟大家分享了去年“模拟上课”的内容和大致要求,然后大家马上讨论教学过程,重点说哪一部分等等争分夺秒地进行,下午又是掐着时间边说边提意见,边说边改,最后,第一轮模拟上课,徐老师取得了高段第一的好成绩,在替她高兴的同时,我也暗暗庆幸在“8分钟模拟上课”这个方向性的把握上我是对的。在第二轮的内容出来时,一个早上,我们音乐组的几个再次聚在一起,大到内容的确定到各环节的设计,小到教学语言的提炼,充分发挥团队的力量,下午试教——讨论,第二天上午再次试教——讨论,这样的过程,对于徐淑雅老师来说是一次历练与蜕变,既痛苦又收获满满,对于我来说又何尝不是一次学习与探索呢,参与其中,我们大家都各有所获,更可喜的是最后徐淑雅老师获得区优质课二等奖的好成绩。
虽然,我是小学音乐教研新团队导师组的一员,但在培养新教师方面做得还远远不够,因此深感惭愧。其实,我更喜欢作为普通音乐教师中的一员,跟大家一起学习探讨,共同进步。
成员:益农二小 陈文钎
夏神的脚步轻快而活泼,万物也随着蓬勃发展,幸运的我加入“区音乐教研新团队”这个大家庭已经一年的多的时间了。伴随着浓浓的夏意,我们这一年的时间转眼就过去了。期间我们感受了春夏秋冬季节的变换,但更多的是思绪的变化,我们的友情如春天般温暖,我们的内心如夏天般火热,我们的收获像秋天般累累的果实,我们的脑海像漫天的飞雪让我们充满无尽的遐想,无限的思考。在整个参加团队教研,学习的过程中我不断的重新审视自我,总结自我,也希望把这份感受与更多的老师一起分享。
这一年多的时间里,参加了很多次的教研活动,每次的感觉是幸福而又充实的。我们听到的不是每一课怎样教,而是更多感受到的是他们对教材的整合,一种思想、一种创新。每一次都是面对不同风格的名师,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。当然也更增添了我努力使自己成为一名更加优秀的音乐教师的信心。
很荣幸教研团队给了我一次展示活动的机会,对于一个三年内的新教师这是一个难能可贵的机会。在团队导师们的帮助下,通过反复的修改教案、磨课、反思,我在党湾一小二年级执教了一堂音乐欣赏课《跳圆舞曲的小猫》。课后教研员,团队导师及其他教师对课堂提出了一些意见和建议。通过这一次的区级教研活动,让我从一个毫无经验,无比紧张的新教师,变得更加大胆,更懂得如何更好的让孩子们在快乐中感受学习音乐。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
这一年的教学活动虽然已经结束了,思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,我渴望自己能够在一次次的“洗礼”中慢慢地、茁壮地,“成长”!创造出属于自己的一片天地。
成员:靖江三小   楼琛
经过一年地学习和锻炼,教研新团队给了我很多地启发和转变,在每一次活动中不仅能看见优秀教师的展示也让自己有宝贵的机会学习。很珍惜参加的每一次教研团队活动,每节课都有值得自己借鉴的地方,这也是我汲取能量的来源。展示课结束后的交流评课特别像头脑风暴会议,老师们各抒己见,对课堂中出现的亮点和不足表达自己的观点,大家一同讨论解决教学环节中出现的难题,通过团队中的导师和教研员的点滴渗透和回校后笔记整理,也让我对自己的音乐课有了全新的定义。以前没有生气的课堂,加入了新教学体系的方法后瞬间活跃了起来,学生们非常享受体验音乐的过程。
在合唱训练上慢慢积累了一定的经验。2015年合唱节获得了历史性的成绩,金奖,区20佳。本人又被评为区艺术节优秀指导教师,优秀钢琴伴奏奖。2016年街道文艺汇演中合唱拿下第一名的好成绩!
第一次参加区优质课比赛中,荣获一等奖!
我很庆幸自己能加入这个温暖而有力量的团队,在这里我们锻炼自己,明确方向,收获幸福。通过专家名师引领,团队的力量,交融的智慧,让我的专业得以成长,思想得以充盈。优秀的课例让我看到了自己与他们之间的差距以及今后努力的方向,在今后的工作中,我会不断努力地学习,并将所学运用到自己的课堂教学实践中,来逐步提高和完善自己地音乐教学。
成员:党湾一小   徐英芝
加入新教研团队已经有一年的时间了,非常荣幸成为其中的一员。我们东片团队的新老师们,在高老师、费老师、李老师、沈老师等几位导师的带领下,在不断的成长。
    区合唱比赛,对于我这位新人来说是一个非常大的挑战。说实话,虽然我自己参与到了很多次的合唱团中,我并没有给学生排练过合唱。当时又只有一个带一个团,实属压力之大。经过了半年的摸索。到最后各老师的帮忙。我和同校的音乐老师,终于将这个团队冲出东片复赛,进入了萧山区决赛,这也是我们学校近年来第一次进入合唱的决赛。
      在这一年中对于我自己也是有颇多的收获。一节区级公开课,让我在大家面前展现了自我,这对于我来说是一次非常大的提升。通过选题、准备、试课、磨课,导师们都是一步步的帮助着我。经过了一次又一次的磨课、修改教案。我的课终于呈现在了大家面前。也许这节课不是非常的出彩,但对于我来说已经是迈出了一大步。
      年底,我所写的论文也获得了区三等奖的较好的成绩。在导师们的帮助下,论文改了一次又一次。也是在大学毕业之后的第一篇论文。
   转眼到了期末,对于下个学期,我们有更多的憧憬和向往。有更多的挑战在等着我们。希望我们党湾一小的两位新团队的成员,可以在团队导师的带领下走的更远。
成员:党湾一小  张雨倩
    
作为一名刚进入工作岗位的新教师,新团队给了我太多的帮助。从一开始面对教学的惶惑和担忧,到现在对课堂的理解和把握,正是新团队的导师和各位老师们给了我无私的支持和帮助。                      
    
这一年,在高老师的带领下,我们梳理了教材中的知识点和重难点,学习了国际三大教学法的理念和知识,为今后教学工作的开展打下了坚实的基础。在教研活动中,我聆听了许多优秀老师的课堂,每一次都能这些优秀的课中汲取灵感,找到方向。
    
最让我印象深刻的是参加优质课的评比,在报名后我便开始整理教材内容、熟悉曲谱。我选择的第一首歌曲是喜鹊钻篱笆,针对歌曲的背景和特点,我设计了以体态律动帮助学生掌握音高的音乐活动,帮助学生更好的学唱歌曲。
在摇啊摇这一课中我根据三大教学法的理念,用小红帽去看望外婆的方法引入划船的体态律动,帮助学生充分体验6/8拍的律动感,幸运地获得了二等奖的成绩。
    
路漫漫其修远兮,知识的海洋无边无际,我相信,在教育新理念的指引下,在各位导师的无私奉献中,我们一定能学习到更多的知识,在新团队发挥出更多的力量。
成员:靖江一小   陈丹鸿
时光荏苒,岁月如梭,转眼进入东新团队已经一年之久,从刚开始的微课展示,到听课学习,再到后来的新体系进课堂的探索。
一年来学习感悟,让我在自己的课堂磨砺中探究出更多样的教学方法以激发学生的学习兴趣。稳扎稳打,不再如刚开始时那样急于进入下一个环节,而是慢慢学着把每一个环节落实到位。因学试教,将课堂生成性的每一个场景及时抓住把握,将课堂推向高潮。及时评价,对学生的回答进行针对性的评价情景教学,在益农二小有一节《我爱雪莲花》,让我们欢迎萨依拉而非下面我们来打一个节奏,让我对情境的语言又有了一个新的认识。
在这一年中自己的专业发展也小有收获。指导的葫芦丝乐队在2015、2016年分别或得街道六一汇演一等奖、二等奖。总结这一年在聆听中成长,在实践中收获。
成员:益农镇小   温家园
回忆起那时参加新教研团队的选拔,我也是认真准备过的,我深知如果能够加入到这个团队,肯定能学到很多,让我快速成长。一年下来,也确实如此。感受最深刻的就是教研活动参加的次数明显多了,连同办公室的音乐老师也说几乎每次教研活动都有我的份。一个老师能多多外出参加教研活动是快速成长的一个好办法,每一次参加都能吸收很多老师上课的优点,看好多优秀的教案,参与热闹的课后谈论活动……
还记得记得我们益农二小的陈老师,和我差不多时间进入工作岗位,接到新团队给的任务,上一堂区级公开课,这第一次的公开课,她着实苦恼了好久,准备教案,研究教案,多次试教……最后在大家面前展示了一堂很出色的欣赏课,获得了大家的一致好评。作为其中的一员,我也很高兴,她说她瞬间成长了。是的,只要我们努力,有付出就肯定会有收获。
新团队成立已经一年,我收获我成长。在以后的日子里,我希望我们的团队会越来越出色,我们每一位新成员都能虚心学习,在优秀导师的带领下收获更多!
成员:靖江三小 俞洁
去年加入东片音乐教研新团队,一年以来参加了各种教研活动,以及听了不少优质展示课,着实受益匪浅。在各个研讨活动中,接触到了小学音乐“国际三大教法”和“体验式学习”等多种教学方法,令人大开眼界。
展示课老师们紧紧围绕着活动主题设计整堂课,我观察到好多老师带领学生进行多样的体态律动,使课堂不再僵化,生机勃勃,富有流动性。他们重视各个音乐元素,比如在行进中感受音乐的节拍,探索音乐的空间感,探究音乐的乐句,培养学生在音乐中建立恒拍感以及敏锐的音乐反应能力。让我印象深刻的是,有些老师们利用各种各样的教学道具,比如圆球、蜡笔、指挥花球等等,寓教于乐,让学生感觉到新颖的同时,自然地运用到教学当中,让孩子在各种游戏中完成歌曲的演唱。同时,老师们善于创设情境、组织教学,用循序渐进的方法实现学生能力的提高,取得了良好的教学效果。他们温柔的教学,有趣的指导让学生在律动、合作中感受音乐。令人记忆犹新的是,老师们适时地运用达尔克罗兹教学法、柯尔文手势辅助音高、奥尔夫乐器演奏、柯达伊字母谱等多种多样神奇的教学方法,迅速吸引学生注意力,让他们充满新鲜感,有趣又有效,让听课老师们称奇赞叹。
围绕三大教学法展开的热烈讨论,各位导师评课和教研员高老师的总结,使参与研讨的我们在日常教学中有意识地关注到三大教学法在课堂中的运用,希望也能够在教学中融会贯通,灵活运用。
 
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