网站首页

首页 > 教改前沿 > 教学杂谈 > 正文

让音乐属于每一个孩子

2016-05-23 14:01:12 来源:靖江三小 作者:楼琛阅读次数:

 

周三参加了新街四小的“国际三大教学体系”在歌唱教学中的运用研讨活动,期间由王老师执教的《春天举行音乐会》和吴老师执教的《小溪流水响叮咚》让我印象深刻,受益匪浅。
两位老师教态非常亲切,课堂环节设计流畅生动。第一堂课中王老师从进教室就带领学生融入音乐中体验恒拍感,让孩子们聆听音乐的速度,力度,音色,节拍,做出相对应的脚步,运动到了达尔克罗兹的律动教学,这一点中能看的出王老师在平时一定特别注重学生对音乐的体验。在听辨乐句的环节,王老师别出心裁的用棒球,通过传递的方式让学生在玩中学,感知音乐的乐句,如果能提醒学生推的方式和力度,可能会与这首歌曲的情绪更为贴合。
第二堂吴老师的课,给我的印象就是气质温柔,情感丰富,声线优美。她很注重让学生理解地去歌唱,不管是教学语言还是引导的律动,很多时候让孩子去理解音乐,以情带声,他们就会主动地参与到音乐氛围中来。吴老师教态亲切,教法多样,用声势创设情境,利用小水滴图案制作了音乐图形谱,给学生直观的音高概念。学唱歌曲环节有音准和一字多音的难点,可以用钢琴带一下,或者在唱词前将相似乐句进行对比演唱,效果可能更加明显。
这次听课,着实给了我一次学习和提高的机会,也让我对“国际三大教法”的运用展开了新的探索和思考。新课程的音乐教学形式改革,已经颠覆了以往传统的教唱课,融入了很多新鲜元素,作为音乐老师,要利用资源,充分挖掘歌曲的内容,用丰富的教学手段让学生参与到音乐中,体验音乐之美,培养学生对音乐要素的感知能力。
共有条评论

网友评论

用户名: 密码:
验证码: 匿名发表