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追随新体系的脚步

2016-04-26 13:36:42 来源:本站原创 作者:王晨雁阅读次数:

         今天上午,我们新团队成员在渔浦小学观摩了两节主题为“国际三大教学法在歌唱教学中运用”的歌唱课,让我感受颇多。加入新团队已经整整一年,这一年中我收获很多,我们队里的老师们也成长很多。

第一节课就是我们团队成员汤静娴老师所呈现的。从课堂的展现可以看出,这节课老师很精心得进行了准备,她以春笋为“指挥家”,春雨、春风、春雷、春水为“演奏家”展开了课堂教学,将学生带入了一个春天举行的音乐会。课堂中融入了很多孩子喜欢的小乐器,来模仿各个演奏家的声音,让孩子在游戏中完成了歌曲的演唱。课件的制作也非常精致。但正因为我们还在成长的路上,很多时候我们为了完成教学内容而有些忽略孩子的情感体验,就像老师自己在课后阐述中所说的,有些许“走流程”。我想,这是一个不断改进的过程。老师意识到了,我也关注到了,这对我们来说,应该就是一个进步吧,在下一次课堂展示时,我们一定会做得更好!

第二节课是来自高桥小学陈玲红老师上的《柳树姑娘》。在开始上课前,我设想陈老师会注重二声部演唱。可课堂的展现让我十分惊艳。老师从感情线入手,将意境完美得呈现在了大家面前,不仅是学生,连我都被陈老师陶醉的“声”、“姿”所倾倒。中间画图柳枝发芽也很好得将二声部自然带入。课程得设置连贯,老师的范唱优美。我观察到孩子那透着光的眼神牢牢地被老师所吸引。后半节课小乐器的拓展运用也十分出彩。之前听尹丹红提过,评判一堂课的好坏,主要是看学生的反应,这节课从头到尾,学生都带着笑意,我想这就是一位一线老师需要做得。通过这堂课的观摩,我对自己的教学有了更多美的关注点:关注学生美,关注语言美,关注意境美,关注范唱美。希望我得孩子也能在这么从容的状态下,接受新体系知识,快乐感受音乐。

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