欣赏《瑶族舞曲》

萧山区义蓬镇第二小学  陈漪琼

   一、课时教学目标

1.欣赏《瑶族舞曲》，并感受其情绪。

2.通过民乐合奏《瑶族舞曲》的欣赏，引导学生分析体会乐曲所表现的内容与场景，感受欢快与抒情两种，不同的音乐情绪。

3．学唱《瑶族舞曲》，注意气息的控制。

二、实验用具教具准备

钢琴、录音机、多媒体。

三、教学过程

㈠导入：《瑶族长鼓舞的来历》伴一个小故事导处。

师问：我国是一个多民族的国家，请你们说说我国有哪些少数民族？

生答：维吾尔族、藏族、苗族…………

师结：那我们今天就要来介绍一下瑶族，聆听并学习一下《瑶族舞曲》。

㈡简介瑶族风土人情：

瑶族主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省区，居住地区多为亚热带，村寨坐落周围，竹木叠翠，风景秀丽，但也由于受居住地域限制，多数瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及情美的瑶锦、瑶服，古老的传说，动听的瑶歌，优美的舞蹈。

师结：我们对瑶族的风土人情有了大概的了解，下面我们就来欣赏一下《瑶族舞曲》。

㈢欣赏《瑶族舞曲》

1.作品简介。《瑶族舞曲》曾是我国作曲家刘铁山、茅沅以我国西南地区的少数民族瑶族的民间音乐为素材创作的一首管弦乐曲，它生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞众庆节日的动人场面，表达了瑶族人民在社会主义大家庭中的幸福生活和无比欢乐的心情，指挥家彭修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲后，突出了多种民族乐器的音色特点，使音乐更富浓郁的民族风格和地方特色。

2．欣赏此曲，感受其优美的旋律。

四、欣赏钢琴曲《瑶族长鼓舞》

原曲为刘铁山、茅沅合编的管弦乐曲，此钢琴曲的第一部分的第一主题改编，改编者章鸣。

五、拍打节奏

1=F4/4

㈠  ×× ×× ×·×|×× ×× ×·× ×|×× ×× ×—||

㈡  ×× ×××× ×× ××|××× ×× ×× ×|××× ×— —||

六、学唱《瑶族舞曲》

㈠听范唱。

㈡跟琴学唱简谱。

㈢代入歌词。

㈣完整演唱此曲。

七、欣赏舞蹈《瑶族长鼓舞》。

简单学作舞蹈动作。

八、教师小结。

听音乐出教室。

                                                                                     二○○八年六月五日

听课感受

星期五去朝晖小学参加三年内新教师教研活动，虽然只有短短的一天，但感受颇深，尤其是上午的新教师公开课，听了三个新老师的课，风格各异，各有自己的特点，但从她们的课中也深刻感受到，教师是要在不断的磨练与自我完善中成长的，经验与素质是需要日积月累。所以，作为新教师一定要在实践中，结合理论，不断成长，不断完善自我，这样在自己的岗位上才能有所进步，有所突破，实现自我。