愉快的劳动

 明德学校  汪坚芳

教学目标：

  1、  通过欣赏《劳动歌》、《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，理解劳动的喜悦，做到自己的事情自己做。

  2、  有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》，表达自己对妈妈的关心和爱。

  3、  为《劳动歌》创编动作，并表演。为歌曲《不再麻烦好妈妈》创编歌词。

教学重点、难点：

1、  仔细聆听 劳动歌，表达感受，体验劳动的快乐。并自编动作。

2、  听唱的方法自主学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，主动投入创编歌词中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

教学过程：

一、组织教学

听歌曲《劳动最光荣》进教室。教师模仿劳动动作，学生猜猜

二、基础练习

 师：能说说刚才老师在做什么劳动吗？你会吗？

  1、跟《大家来劳动》的音乐动作模仿，说到劳动，老师想到  几首关于劳动的歌曲，看看这个动作是哪首劳动的歌。《粉刷匠》、《洗手绢》

2、唱唱与劳动有关的歌。

三、欣赏《劳动歌》

师：小朋友们真能干，会唱这么多的与劳动有关的歌曲，今天老师又为大家带来了一首《劳动歌》，想知道歌曲里的小伙伴在做什么劳动吗？请你闭上眼睛随音乐想象一下。

１、初听《劳动歌》片段。

说说想象到的劳动

２、师：这个时候，这些小伙伴们要回家了，听……

听完剩余的曲子。

跟着音乐里的小伙伴一起劳动，你有什么感觉？你能哼哼他们唱歌时的旋律吗？“啦……”

想见见他们吗？让我们一起来把他们叫出来

嗨— 嗬  —   来呀 来呀 快来 呀

３、我们来看看这些小伙伴到底在干什么劳动。你认识他们吗？我们一起来看看

　播放《劳动歌》视频。

   如果你觉得面熟，千万别大声叫出来，这样很不礼貌哦，老师建议大家随音乐有节奏的拍手来表示对他们的欢迎。

这是故事《白雪公主》中七个小矮人在劳动时唱的《劳动歌》。他们在矿井里辛勤的劳动，有的在（挖）宝石，有的在（运）宝石，还有的在（挑选）宝石，挖呀挖，他们干的多高兴啊！（教师动作启发学生小矮人在干什么）

4 、请大家找找这些乐器中，哪个乐器发出来的声音最像小矮人们劳动时的声音。

    三角铁、响板、双响筒、碰铃

5、我们帮小矮人一起挖宝石吧！然后我们也跟着小矮人一起回家吧！模仿七个小矮人劳动的场面，学习挖宝石和敲宝石。加上三角铁和碰铃模仿挖宝石的声音。全班随音乐进行表演。

　挖的认真的小朋友一定能从老师这里挖到宝石。（表演好的小朋友可以得到宝石卡片）

四、歌曲教学

1、导入：  七个小矮人为了能过上幸福快乐的日子而愉快的劳动着，那我们小朋友在家里都会做些什么劳动呢？

学生：……

2、出示主要歌词

看来小朋友们会干的事情还真不少，老师这里也有几位很会劳动的小朋友，一起来看看他们都会些什么。

（依次出示四幅画：穿衣服、穿鞋袜、叠被子、梳头发）

 师：他们做事情的时候有人帮忙吗？   生：……

那就是他们      自己 穿衣 | 服 呀……  

（1）按节奏朗读        （2）跟琴唱唱，找找相同的旋律

3、  创编歌词

小朋友刚才讲了很多你会做的事情，你也能把它像我们刚才那样用歌声唱出来吗？

4、  学唱歌曲

恩，都是能干的小朋友，你们的爸爸妈妈工作都很辛苦，当他们工作了一天回到家很累的时候，你会对他们说些什么呢？

   学生：……

（1）听了大家的话，老师觉得你们都长大懂事了，有一位小朋友他是这样对妈妈说的。    初听歌曲

（2）听清楚她和妈妈说什么了吗？ 复听歌曲。

（3）朗读歌词，随音乐朗读歌词。

（4）跟音乐张口默唱。

（5）钢琴学唱。

（6）除了唱给妈妈听还能唱给谁听？歌词创编

  有你们这样懂事、能干、可爱的小朋友，爸爸妈妈一定会很高兴的，老师希望你们人人都热爱劳动，人人都做一个关心别人的好孩子！建议大家把今天的歌带回家唱给爸爸妈妈听吧，让我们今天回家行动吧，为爸爸妈妈唱唱歌说说心理话，做力所能及的家务，你们能做到吗？我们把这首歌带出教室

五，听《不再麻烦好妈妈》出教室