6月6日，在朝晖小学的微格教室里，来自全区近三年内分配的新教师齐聚一堂，参加新教师课堂教学展示的教研活动。

参加这次活动的三个老师，分别向我们展示了自己精心准备的三堂课，

实验一小蔡老师执教的《迷人的火塘》带领我们踏上祖国西南少数民族地区，走进侗家，感受了丰富的民族音乐文化。

靖江三小的俞老师生动的表演、巧妙的衔接、精致的课件以及学生间的默契互动给了我们一个充满快乐和爱心的课堂

任伯年小学的裘老师自然的教态，具有亲和力的笑容，迅速的课堂应变能力，和对教材的深度剖析都给我留下了深刻的印象。

同样作为一名新教师，我在感受了这三堂不同风格的音乐课后，来谈谈自己的体会。

音乐教师要重视专业和非专业知识能力的提高。作为一名新教师，努力提高自己的专业和非专业方面的知识和能力及是必须的。一堂普通的音乐课，教师必须同时具备从事歌唱教学，器乐教学，欣赏教学，律动教学，创作教学和基本技能与基本知识能力的教学。例如，在这次的展示课上，蔡老师扎实的钢琴基本功给到场的每一个老师留下了深刻印象，一首两声部卡农式作品，蔡老师清晰地用钢琴呈现给大家，使学生能清晰地听到两个声部间的进行。这就起到了很好的示范作用。还让我印象深刻的是三位老师都运用了多媒体技术，制作了课件，尤其俞老师的FLASH动画制作得惟妙惟肖。这让我体会到作为一名音乐教师具备非专业的技能也是必须的。

研读教材，挖掘内容，课堂教学环环相扣，引人入胜。上好一堂课前提是备好课，在这三堂课上，我们可以充分体会，三位教师的专研精神。《迷人的火塘》渗透的音乐文化知识，了解民族音乐，感受侗族大歌的魅力。俞老师执教的《巧巧手》，通过柯尔文手势导入，自编小音符之歌，在教唱完歌曲《粉刷匠》以后，又能引申出在歌曲的后两拍加入“刷—刷—”的歌词，为树立学生简易的二声部概念开了一个好头。又通过手，引申出了手与手传递力量，传递爱，由此升华了主题。裘老师的课上，简短的一首《森林的歌声》，从节奏入手，分析了作品的曲式结构，分别介绍了三种演奏的乐器，并且让学生通过肢体和声音的模仿感受动物在森林里欢歌的喜悦。

    在听取了三节优秀的教学展示课后，我想这不仅是给我起到一个很好的示范，更是鞭笞我不断进取，为做一名优秀的音乐教师而不懈努力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新围中心小学　李丹萍